在实验室与医院之间，在临床与科研的交汇处，是每一名医学生必经的成长之路。南京医科大学2023级内科学硕士研究生李爽，选择不被束缚于单一的轨道，成为一名“主动连接者”——以科研的严谨守护医学的深度，以临床的温暖体察生命的广度，在这条属于自己的医学道路上笃定前行。
01
从临床工作到科研长跑
白天，李爽的身份是南京医科大学第一附属医院内分泌科的在读硕士研究生。已取得执业医师资格证的她，在导师的指导下，参与科室门诊工作，主要负责跟进糖尿病患者的诊疗与管理。
作为“一型糖尿病相关研究”课题组的成员，她依托课题组建立的医患沟通微信群，开展长期的患者随访与管理。在群内，李爽作为相关治疗负责人，及时传递最新的诊疗进展和科普知识，帮助患者理解可行的治疗手段，增强治疗信心。此外，她还负责一个约20名患者的精细化管控小组，定期收集患者的动态血糖数据，进行统计与趋势分析，并结合个体情况提供用药与生活方式调整建议。
（“一型糖尿病相关研究”课题组 第一排左三）
这是一项需要将大量动态数据需要逐一核对、整理与解读的工作，极需要耐心与细心，这也让李爽更加深入地理解了血糖波动背后的个体差异，也为她后续科研提供了临床观察依据。
傍晚五点半，结束临床工作的李爽，进入实验室开启另一段探索之旅——为了揭示一型糖尿病的发病机制，李爽与团队投入大量实验：Western blot的显影条带、统计分析软件上的P值……这些等待实验结果的过程，陪她度过一个又一个静谧的夜晚。李爽坦言：“等待，是其中科研中最煎熬的过程。”
但李爽并未被结果的不确定性淹没。在数据未达到预期时，她会立刻冷静复盘——从研究设计入手，反思样本量是否充足；接着检查原始数据，排查极端值或异常值；审视统计模型，确认是否忽略了关键混杂因素；最后分析不同亚组异质性，思考是否需要更细致地分层解析。这样一套系统性思考的能力，源于科研实践的磨砺，也与李爽过往在创新创业竞赛中锻炼的多维度解决问题思维息息相关，也正因如此，她在这场科研长跑中保持坚定，不被焦虑束缚，稳步向前迈进。
02
从听众到讲者
研一、研二时，李爽是“胰岛代谢论坛”台下认真的听众，仰望着台上的学术专家，如饥似渴地吸收领域前沿。此后，持续地积累、对课题深入钻研、对数据反复打磨、在组会中的一次次汇报演练，为李爽赢得了从听众转变成台上讲者的机会。
李爽清晰记得自己两次登上中华糖尿病学会讲台的经历。第一次，她像一名紧张的答题员，全部注意力都放在确保数据准确，无暇顾及其他。第二次，她完成了作为一名“讲述者”的转变，她的演讲《Impaired Glucagon Suppression Accompanied by Liver Fat Accumulation Mediated Worse Blood Glucose Control in Patients With T2D》（<胰高血糖素抑制受损伴肝脏脂肪蓄积介导2型糖尿病患者血糖控制恶化>），以一则真实的临床病例故事开场，引导听众思考，并巧妙运用动画将复杂机制可视化，获得出色的现场反响。“当你看到台下专家们会意的眼神时，那种被认同的喜悦，足以消解所有筹备的疲惫。”这场蜕变，这一刻，她完成了从知识接收者到知识传播者的关键一跃。
为了追求演讲的精准与流畅，李爽深夜反复打磨讲稿，模仿优质学术演讲的语调节奏。这些经历不仅让李爽拥有了出色的英文学术演讲能力，也直接体现在多项外语竞赛的优异成绩中——她获得“外研社·国才杯”英语演讲大赛江苏省二等奖、三等奖，并在全国大学生英语词汇、翻译等大赛中屡获佳绩。参加中国-澳大利亚交换生项目及南京-澳门访学项目的全额奖学金经历，也进一步拓宽了李爽的国际视野，让她在科研协作与临床沟通中，能够更主动、更深入地进行跨文化理解与表达。
03
从被动执行到主动思考
两年的住院医师规范化培训，对李爽而言，是一场沉浸式的临床思维训练，一场从被动执行到主动求索的成长奔赴。李爽在完成日常书写病例任务的同时，主动跟随导师查房，观察诊疗决策全过程。她会在心里先行推导：“为什么要选择这样的治疗方案？诊断依据是什么？继而将思考转化为向导师的请教，或带着问题去查阅文献和指南。 这种“主动思考-主动求证”的过程，让知识迅速内化。
“当真实的患者出现在你面前时，你自然而然地由心底生出的责任，不再是被动的理论学习和书本知识应照。”李爽面对患者时不再被动等待指示，而是会自主分析病因、形成初步判断，再对照主任医师的诊断思路进行复盘，并利用碎片时间深挖了相关指南。正是这种将科研中的“解题”思维应用于临床实践的习惯，让她真正感受到了临床实践的意义，推动她从一个任务的执行者，向一个独立的临床思考者进阶。
除了成人患者，李爽与课题组还为儿童一型糖尿病患者群体——“糖宝宝”们建立患儿随访社群，开展年度夏令营。在夏令营中，孩子们在完成必要的医学检查、问卷调查后，得以在专业人员监护下，会一起踢足球、享用特制的糖尿病餐食，重拾快乐。一个曾因疾病而压抑留学梦想的少年，在团队的帮助指导下，佩戴动态血糖仪与胰岛素泵、学会科学自我管理后，最终踏进了剑桥大学的校园。
2024年淮安夏令营中，一位患者妈妈分享了孩子与家庭的成长故事：孩子确诊之初，全家陷入“听糖色变”的惶恐，过度严苛的饮食控制让孩子失去了快乐。后来，在团队系统、科学的指导和长期陪伴下，孩子不仅血糖平稳，甚至能快乐地享用一块肉夹馍，重新融入校园和社交生活。这个故事深深触动了李爽，让她听到了那些实验室里寂静的深夜、临床工作中琐碎的细节里，传来的阵阵回响。患者与家庭重新绽放的笑容与希望，成为了驱动她在医学之路上坚定前行的最温暖力量。
日复一日的坚守，临床里的耐心陪伴，科研中的冷静求索，都成为了李爽对医学初心的践行。李爽发现自己在一个向上的循环里：在临床中发现问题，在科研中寻找答案，再回到临床中验证与传递价值，同是因为她选择去主动地连接临床和科研，从二者之中不断汲取着力量，继续前行！
文字/李心怡 郑岚馨 施如一
图片/由采访对象提供
编辑/田天 周睿涵